本网讯（通讯员 王正）2019年新学期伊始，就在刚过去的三月，湖北医药学院发生了一件大事：为培养大学生在实践中探索磨砺的精神和医学生应有的责任担当，学校在针对贫困生设立校内勤工助学岗位的基础上，面对全校学生增设劳动实践课专项岗位和校内志愿服务岗位,帮助大学生提升思想价值观念，鼓励大学生以主人翁的姿态投身学校的发展建设，在不同类型的岗位上不断锻炼提升。

一、劳动实践岗促观念改变

2018年9月10日，习近平在全国教育大会上指出：要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。去年9月，学校就积极响应总书记号召，开始了劳动实践专项岗位的试点。学工处、后勤处、教务处和各学院统筹安排、协调各劳动责任区的划定、带教老师的选定、学期教学计划的安排、劳动工具的准备、劳动安全的防护教育、课程考核办法的制定。经过一个学期的试点，形成了图书馆书籍整理、校园绿化带翻土、树木养护、学生食堂帮厨等50多个专项劳动实践岗位。通过劳动实践岗的设立，各班级建立了卫生责任区的日常保洁工作机制，学生们参与到劳动的热情空前高涨，他们团结协作、自律有序，展现了新一届大学生的精神风貌。

二、志愿服务岗促价值提升

目前，十堰市“创文”工作正如火如荼地进行着，学校在传承弘扬志愿服务之风的基础上，致力于建设“志愿之校”，在广泛开展校外社会志愿服务的同时，大力引导开展校内志愿服务工作。本学期由校团委牵头，在各部门申报、审核后，面向全体在校学生招募了以服务窗口引导、文明创建、大型活动服务、科普宣传讲解、教室桌椅维修为主的80余个各种类型的志愿服务岗位。招募完成后校团委统一组织了岗前基础知识和安全培训。服务期满后，志愿服务岗位所在部门将对学生志愿服务的效果按等次进行评定，并由校团委记录学生的志愿时长。学生在参与志愿活动的同时，既帮助了他人也获得了精神上的洗涤，实现了自我价值的提升。

三、勤工助学岗促自信自强

勤工助学是资助育人中不可或缺的重要一环，学校在注重经济帮扶的同时，更关注贫困生在这个实践环节中的体验感和获得感。学生资助管理中心按照湖北省教财[2018]12号文件要求，历经半年时间，组织了勤工助学问卷调查、调研座谈会，全面了解学生对我校勤工助学岗位设置、工作期待、考核及岗位满意度等方面的意见与建议。对校内勤工助学岗位进行重新测算、设置并反复论证，重新修订了《湖北医药学院学生勤工助学管理办法》，开发调整勤工助学岗位，提高勤工助学薪酬，目前设校内固定勤工助学岗位近280个；根据新修订的管理办法，依据校内用工单位人员编制和工作实际情况，重新细化了设岗原则，将原有的部分岗位与劳动实践课、校内志愿者岗位统一融合，同时增设二级学院系办和教学实验室助学岗位；在勤工助学管理方面，引入“双向考评制度”——学生和带教老师互评。通过此次勤工助学管理改革，参与的学生不仅能劳有所得，更能获得更加定向、走心的全方位帮扶，让他们在今后的医学道路上走得愈从容愈自信。

三岗齐发力，练身更炼心，在激发大学生积极性和主动性的同时，更要注重激励并引导他们靠自己的努力去锻炼自己、去改变命运。学生在岗位上锻炼成长，学校在育人上创新实践，努力培育出德艺兼备的医学人才，办好人民满意的医学教育！